在保健室失控事件 at grade 4

2009年4月3日星期五  在保健室失控事件

中午資源班有團體課，今天是我(淑芬，林瀚的媽媽)負責說故事。因設備緣故，改在英語甲教室，欣葳錄影。今天說的故事是：你很特別。上課前問過欣葳，知道需留10分鐘給孩子們填寫自我評量表。1：20左右我結束說故事時間，把時間交給梁仲容老師。下課前5分鐘(1：25左右)林瀚舉手說要上廁所，梁老師要他先完成作業，下課再去上廁所。

講完故事把時間交給梁老師後(1：20左右)我先吃午餐。下課後學生離開，梁老師、張東生老師、新葳三人繼續留下討論事情，我仍舊吃著午餐。三位老師離開後，我才吃完午餐，準備要清洗餐具時，四丁一名女同學來找我，說林瀚在保健室失控，不知道跑到哪裡去了，琪瑤老師請我協助。問她林瀚為什麼到保健室，她說不知道。我先到美勞教室打電話到四丁，慌亂中打錯號碼到五丁，打擾了柏青老師上課。電話打到四丁後，先是一個學生接，後來和琪瑤通話了，確定林瀚應該是在保健室，我告訴她我會到保健室。在收發室前就遠遠看到陸老師帶著林瀚走來。我謝過陸老師後就先帶林瀚到保健室想了解事情發生經過。

在去保健室的路上，林瀚告訴我13：30下課後他和施彥廷一起在蝴蝶園玩，後來又和施彥廷到音樂教室(四甲是音樂課)，上課鐘響後他未回四丁上課(這是第一次發生這種事)，他進去保健室，後來去上廁所，上大號時間較久。

我們回到保健室後，護士覺得在孩子面前談論孩子自己的狀況並不妥，所以就先叫林瀚自己回四丁教室。護士說林瀚在保健室，言行舉止怪異(談論藥品、人體實驗？？)，護士問他得知他是四丁的學生後去電琪瑤，琪瑤告知護士他是自閉症學童並說要派一名學生來帶他回去，但後來並沒有四丁學生去。林瀚去上廁所，出來後，陸義淵老師正好看到他在上課時間閒晃，過來詢問，護士央陸老師帶林瀚回四丁教室，在總務處前走廊與我相遇。

我從保健室回到英語教室後先在紙片上寫字條，準備3點10分去四丁時交給琪瑤。「護士說林瀚言行舉止怪異，但他未有失控、亂跑的情形。」

2點半我開始上五丁的英語課後，四丁邱大剛來問我(用英文)，琪瑤老師要問我，如果林瀚再有脫序問題時她應該聯絡教務處、訓導處、輔導處還是哪裡？我問五丁學生，他們說應該是訓導處，所以我就在字條加上「問過五丁學生後他們覺得應該是訓導處」讓邱大剛把字條帶回去給琪瑤老師。

3點15~20分在四丁教室外問兩名四丁同學，他們說林瀚在教室上課脫序，我想是不是我誤以為失控、亂跑的情形是在保健室發生，但其實是在教室發生的，於是又去向四丙美惠老師借一張紙寫個字條給琪瑤老師，說我前一張紙條應該是有誤會，抱歉。

晚上回到家看到林瀚聯絡簿上琪瑤老師的留言(週二有代課老師)：

代課老師威脅要送他去「瘋人院」，已成孩子口頭禪，正要求其他孩子改善中。但代課老師是過去附小資深優良教師(已退休)「諄諄告誡我對林瀚太溫和，以致…   每當林瀚出言不遜(昨天罵三字經)小孩就會要求送他去…    先前建立的溫暖與包容，逐漸崩潰中…  太突然的改變，孩子仍需時間再適應

晚上林瀚的日記(功課之一)：

我拼了一台樂高小跑車，但是是在我很難過的時候拼的。 這輛車的零件是：引擎頭、3X2長方積木、四凸長條(有孔)、黑色水箱罩(2個)、五爪式輪圈(4個)、輪胎(4個)、八凸長條(紅)、4X4積木片、擋風玻璃、白色方向盤、4長方積木(3個)、大進氣口、2X4積木片。 那又為什麼會是在很難過的情況下完成的呢。 那是因為，代課老師叫我應該去瘋人院，後來同學也都這麼認為了。 還有今天我沒去教室上課。因為去上大號上太久，害得陸教練要去接我。 我還一邊哭一邊說我不要再看到任何一個人了，我好傷心，要去自殺，要把自己的身體給吃掉。

常有人質疑，林瀚有自閉症嗎？他明明很愛跟人互動，口語能力又說得頭頭是道，滔滔不絕。充其量他是過動、注意力缺乏(ADHD)吧。

我總嘲謔的戲稱林瀚是一個「資歷完整」的自閉症童：四歲時診斷確定(其中一名醫師是那時仍在台大的宋維村醫師)；學前做了兩年的早期療育，外加一些發展中心的課程，自閉症入小學預備班；從入小學前的暑假開始一直到現在都仍在做感統治療。

他兩歲開始就有明顯語言發展遲緩的現象，早療後一年半(入小學前半年)他的語言開始大量出來。量很大，質雖不理想，但聊勝於無，我們一直在很努力修整中。

最近一週，我們面對新的質疑是：他有暴力傾向；他當去瘋人院。

從一年級下學期開始林瀚在上學的日子服用處理ADHD利他能(週末和假期他不服藥)。三周前我們選擇在上學的日子裡下午不再服利他能藥物(原來上下午各服一顆)，兩周前我們選擇在上學的日子裡不再靠藥物。這段時間裡林瀚給四丁的老師們和孩子們帶來不少困擾，我們很難過，但我們希望林瀚用他原來的樣子在學校，請包涵。我們願意努力配合在服藥之外的措施。

林瀚在小二下學期時，我曾以感恩的心回顧他低年級的融合教育情形寫了篇文章：他不重，他是個高功能自閉的孩子。(這段紀錄有給琪瑤老師和梁仲容老師各一份，若您有興趣，請告訴我。

將近兩年後，在持續不斷努力的見招拆招、逢問題解決問題，眾人協力下，我很想說：謝謝大家這段路上給林瀚和我的陪伴、教導。我們一直很努力，他也一直持續在進步，但不諱言的，他和我也都不斷有新的問題和挑戰要面對和克服，但這本來就是我們生活的常態，我們其實非常習慣的；我們也會繼續努力的。       謝謝大家！