張文亮老師的妻子住院了

 20220203

他的妻子，好像生病住院了，他陪她一起在醫院裡過年

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剛才讀到

張文亮老師的一文，

與妳分享

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「一同坐監」的愛

「與我一同坐監」(羅馬書十六:7)

羅馬書十六章，是上帝藉由保羅的書信，啟示我們「彼此相愛」在行動上的多樣，而非只在言語上、知識上、理念上的相愛。愛是帶著行動，例如這裡所說的實際例子，保羅在坐監時，有兩個人安多尼古，與猷尼亞與他「一同坐監」。保羅在此感謝他們。

一同坐監，是在監獄中與人作陪，是在苦難中與人相隨，服事孤獨中的人，自願住在不自由的地方，願意聞牢裡污濁的空氣，願意吃獄裡差勁的食物，願意喝不乾淨的水，醫治保羅受鞭打的傷，撫創保羅受傷的地方，一起抬保羅沈重的鍊子等。

一同坐監，是同一心志，為主受苦，在苦難上，同負一軛。一同坐監，是同一心靈仰望主，不讓所愛的落單。一同坐監，以對方的舒服為主，以對方的生活為配合。

一同坐監，不只陪同對方，更一起經歷恩主的同在。我們與人一同坐監，是體會與主耶穌更深的聯結，因祂也與我們同負苦難的軛。願我們對人的愛，是來自主的愛。

羅馬時代，監中的犯人，是容許犯人的朋友、親屬進來陪伴。給犯人食物。給飲水等，現在的監獄，沒有這樣的制度。我們已經沒有與人一同坐監的可能。

但是，生病時有人陪同，憂鬱時有人體諒，失落時有人安慰，痛苦時有人相伴，需要時有人幫助等，我相信都是與人一同坐監，表達所愛。

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另外這一則是一小時前的post

勇士會哭泣嗎？

「我每夜流淚，把床榻漂起，把褥子濕透。」(詩篇六:6)

這是大衛的禱告，上帝印證這禱告，留在聖經的詩篇裡，讓我們知道一個大能的勇士，能夠靠上帝，用顆光滑的石頭，在戰場上瞬間打倒巨大的戰士—歌利亞。

英雄有淚不輕彈嗎?不，他在晚上，在自己的臥室，卻哭得像淚人兒，眼淚不止濕透了褥子，這樣的流淚，已經是很能哭了，他還哭到把床榻漂起來，可見哭到很兇，也哭的很詩意。

大衛說他是因心理軟弱而哭，因骨頭發顫而哭泣，內心的軟弱與身體的疼痛，經常連在一起，使他哭的久。可能是軟弱帶來疼痛，或是疼痛帶來軟弱。

打仗的得勝，常是很短的時間，歡呼不過一時。面對軟弱與疾病未得醫治，不得安慰，卻是久久流淚，這是人的真相，以致他向上帝禱告：「你要到幾時才救我呢？」(詩篇六:3)。

他這眼淚的見證，安慰許多流淚的人，他這詢問上帝的禱告，呼應許多人的心聲，他後面的見證是「上帝聽了我哀哭的聲音」(詩篇六:8)，也成許多人的安慰。哀哭的禱告，上帝垂聽。

兩個星期前，有個晚上，妻子問我: 「你最近怎麼有雙眼皮?」。我說: 「有嗎?」。我偷看一下旁邊的鏡子，真的有，我對妻子說: 「你沒看到的時侯，我常哭。」。連妻子都知道的事，上帝一定也知道。

勇士，哭泣吧！上帝悅納，我們的哭泣。我不再是不會哭的勇士，難過時不止床榻會漂起，所有穩固的都漂起。為主是賴，哭泣連線。

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19小時前

-----------睡得安穩是主保佑

「我躺下睡覺，我醒著，耶和華都保佑我。」(詩篇三:5)

當我在醫院裡，才稍體會上帝這一句話的涵義。剛來醫院的第一天，病房的床原是張椅子，攤平成床。椅子下有輪子，把椅子攤平成床後，輪子還在。

我躺在床上，身體稍微動一下，床會前後滑動。我陪住院的第一個晚上，像躺在會前進後退的浪上。更有趣的是，當晚有地震，人雖不動床自搖，加添我的疑懼，一夜無眠。

第二個晚上，鄰床的人，教我們固定輪子的方法後，大慨因我心中憂愁，還是睡得零碎。上午，我到醫院下方。買了美式咖啡，喝了一大杯，白天依然昏沈。原來躺下能睡覺，醒起不想睡，都是上帝的祝福。這是在台大醫院的第一天，我的體會。

人睡覺，沒有知覺時，有上帝的保佑。人醒著，有知覺時，上帝的保佑超過人的知覺，這是平靜的心靈，平穩的信心，全然是來自上帝的保佑。焦慮不能成就什麼，憂愁不能完成什麼，恐懼不能減輕什麼，我學習交托給上帝，像孩子單純的信靠，而非像教授去解析問題。

在醫院的第三個晚上，就睡得比較安穩，也減少別人對我的擔憂，因為有護理人員，認為我看起來的模樣，比較像病人。我不是，我是陪病人的人，我躺下睡覺，我醒著，上帝都保佑，感謝主

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再一篇

這不是一條易路，依然有主扶持。

這不是一條自己定規的路，主依然掌權。

這不是一條立刻有奇蹟的路，主依然給信心。

這不是一條無奈的路，因有主給的忍耐。

這不是一條絕路，而是有主給的盼望。

這絕對不是沒路，而是有主的十字架，與聖靈裡的安慰。

苦難，使我們經歷主給的剛強，經歷，恩泉湧自磐石中。

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分享張文亮老師一文

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與孩子在大自然同行

在大自然教導孩子，有創意的教導，是在教室內不易達到的。

「明白」與「記憶」，是幫助孩子瞭解大自然很重要的能力。在大自然講解大自然的現象，無論是用看、用聽、用聞、用摸的方式，都是，幫助孩子明白與記憶。

一個愈常來大自然的孩子，知識會增加，記憶力也會大增，不知不覺地觸類旁通，記住很多，這種記憶不是硬背，這種悟性也不是單向灌輸，而是多重感官同時參與，產生的結果，

與孩子同行在大自然中：

第一，教導孩子「看」，而非走過，什麼也沒有看。孩子會看，就是已經跨一大步出去了，這是幫助孩子學習專注力的ˋ灌輸開啟。

第二，要鼓勵孩子「問」，而非看不懂，就跳過去。孩子會問，就是在學習表達，會表達的孩子，是開始培養自信的時候。

第三，要鼓勵孩子「追問」，而非只問一次就不問。培養孩子旺盛的企圖心與求知慾，就在鼓勵孩子追問。

第四，鼓勵孩子「分享」。會分享的孩子學最多。

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再一篇

禱告的小圖貼

禱告，是把自己的小圖塊，貼在主的大圖塊裡，不是祂的旨意，小圖塊就掉了；是祂的旨意，小圖塊就留在哪裡。多禱告，就多放一些小圖塊。禱告不灰心，是一直貼。貼累了，才知道自己不會禱告，就安靜等候主，祂教我貼小圖塊，或是給我新的小圖貼。這是我的一點點體會，禱告是我學習的功課。

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20220204

張文亮教授

永久的門戶抬起頭

「永久的門戶，你們要把頭抬起！那榮耀的王將要進來！」

(詩篇二十四:9)

上帝稱我們仰望祂的人，是「永久的門戶」，這是多麼有趣的稱呼。我們是有限的，祂是永久，祂說仰望祂的人是永久；祂有永生，我們是接受祂的人，上帝稱打開心門，接受祂的人是永久的門戶。

上帝應許我們，要仰望祂，因為祂會進來，祂是得勝，帶來的是得勝。祂是能力，帶來的是能力。祂是榮耀，帶來的是榮耀。

當我們面對可怕的敵人，可能是可怕的病毒，或是不好的腫瘤細胞，即使牠們的威力很大，牠們的數目很多，牠們的繁殖很快，牠們攻擊我們的要害。我們要抬起頭來，不要垂頭喪氣，我們仍要仰望上帝，因為我們是祂永久的門戶，是祂的見證，祂是我們的王。

這樣的話，是上帝給人心理的安慰，還是真的有上帝的力量，上帝的大能?是的，無論我們是在醫生、護理師的看顧中，在醫藥的幫助下，在吃營養的食物，在好好的休息，在許多親友的關懷與代禱的環繞，我們仍要仰望主，祂會前來，祂必前來。困難，是再一次的機會，讓我們與榮耀的主相遇，

因此，我們的頭，不下垂；我們的城門，不向上帝關閉；我們的門戶上，不插上投降的白旗，榮耀的王將要進來，永久的門戶啊，抬起頭。