好像邯鄲學步，困惑極了

20200520

看山，還是山

只是，雨後，山嵐繚繞，感覺很不一樣

本來，從下八仙遙望觀音山時，總覺得它是一座山，

一大片山穩穩坐在日頭落下的地方

今天，才清晰看出來

五年級英語課本上正在教，不同地形，山巒

in the mountains，要用複數,加s，的明證

今天，下雨天

回家的路上

也與十幾隻蝸牛相遇

今天一個一年級男生也為我上了一課

我正在跟孩子們介紹3R

引導他們觀察海報上三個R開頭的英文單字

這一個男生說，它們3個字也都是E結尾

我一看，果然

REUSE

REDUCE

RECYCLE

一年級下學期的課

有一個困擾

如果要寫中文時

要寫注音還是國字

常常捏拿不準

另外用詞也要留意

上週才知道“糾紛”會有困擾

今天也在考慮要說

“重複”使用 或“再”使用

班導師建議我使用後者，但是又在

“再”與“在”二字中，有一點糾紛

至於中高年級的學生

寫出來的中文，

錯別字簡直氾濫到慘不忍睹

遑論英文

書寫的正確性

需要堅持嗎

立農校長正好在週一教師晨會（網路直播）提到這一件事

他說it depends

社會課重要的是觀念的表達，無須拘泥國字正確與否

對了

上週我也被四年級學生糾正讀音

新“冠”病毒，我讀四聲

學生說，應該是一聲

下一節課，我努力改為一聲，學生們又指正我，應該是四聲

我好像邯鄲學步，困惑極了

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前車之鑑

我想用“重複”，但是擔心孩子們還聽不懂

所以趕快問導師

導師想了一下

建議我用“再”